При идеализации системы проявляется следующий принцип: при совмещении элементов всегда сохраняются основные функции цели совмещаемых элементов и элемент с более высокой степенью организации, функциональными возможностями и значением функции цели (например, к.п.д., скорость, производительность и т.д.).

Если вести речь о развитии наших представлений о мире, то история науки и техники показывает, что они развиваются всегда по одному и тому же алгоритму: вначале мир воспринимается однородным, жёстким, затем появляются представления, что он состоит из однородных частей, которые могу соединяться друг с другом жёсткими, затем подвижными, гибкими, изменяющимися во времени и т.д. связями. Далее выясняется, что соединяемые части несколько отличны друг от друга (неоднородны), и это приводит к новому качеству. 

В процессе своего развития, системы взаимодействуют между собой там, где есть совместимость по каким-либо качествам и свойствам, образуя межсистемные и междисциплинарные связи.

Научные системы, трансформирующиеся в итоге в отдельные дисциплины, формируются и эволюционируют в соответствии с законами развития систем, которые можно познать и использовать для планомерного развития наших представлений об окружающем мире.

Для решения различных творческих задач в любой области человеческой деятельности, необходимо не только уметь выявить противоречие, но и уметь видеть совершенствуемый объект системно и на всех его возможных иерархических уровнях. Только тогда можно будет «ударить туда, куда нужно», чтобы решить задачу.

Противоречия обостряют конфликт между представлениями до предела  и обладают при этом  огромной эвристической силой, т.к. показывают в каком направлении решать проблему. Но часто противоречия возникают из-за ошибочности исходных представлений или отсутствия  необходимых «кусков» знаний и даже просто информации. Тогда они могут увести в сторону от линии развития исследуемой системы.