Я долго думал над тем, как правильно изложить то, что вызывает у вас такой ЖИВОЙ ИНТЕРЕСКак правильно изложить то, что у многих людей начались процессы «перехода» из состояния ЛЮДИ, в их РОДОВОЕ состояние – ЧЕЛОВЕК, со всеми вытекающими из этого последствиями. К счастью, есть Человек, который в 2014 году взял на себя это бремя нелёгкого труда – РАЗЪЯСНЕНИЯРазъяснения в доступной форме того, что сегодня многие «дипломированные учёные» ни понять, ни осознать не могут. Это профессор Игорь Михайлович Кондраков. 

Созданные им Уроки познания – это именно то, чего сегодня не хватает тем, кто встал на путь познания. Это – недостающее звено в понимании трудов Н. Левашова, А. Хатыбова, Н. Морозова и информации, которая дана в  «Знаниях от Na_Чала». Монография представляет несомненный интерес для большой категории людей, таких как учёных-естественников, специалистов и преподавателей, а также широкого круга читателей, ибо поднятые в ней нетрадиционные вопросы – весьма актуальны и требуют самостоятельного творческого прочтения и осмысливания. 

Противоречия обостряют конфликт между представлениями до предела  и обладают при этом  огромной эвристической силой, т.к. показывают в каком направлении решать проблему. Но часто противоречия возникают из-за ошибочности исходных представлений или отсутствия  необходимых «кусков» знаний и даже просто информации. Тогда они могут увести в сторону от линии развития исследуемой системы.  

Для решения различных творческих задач в любой области человеческой деятельности, необходимо не только уметь выявить противоречие, но и уметь видеть совершенствуемый объект системно и на всех его возможных иерархических уровнях. Только тогда можно будет «ударить туда, куда нужно», чтобы решить задачу.

Научные системы, трансформирующиеся в итоге в отдельные дисциплины, формируются и эволюционируют в соответствии с законами развития систем, которые можно познать и использовать для планомерного развития наших представлений об окружающем мире.

В процессе своего развития, системы взаимодействуют между собой там, где есть совместимость по каким-либо качествам и свойствам, образуя межсистемные и междисциплинарные связи.

Если вести речь о развитии наших представлений о мире, то история науки и техники показывает, что они развиваются всегда по одному и тому же алгоритму: вначале мир воспринимается однородным, жёстким, затем появляются представления, что он состоит из однородных частей, которые могу соединяться друг с другом жёсткими, затем подвижными, гибкими, изменяющимися во времени и т.д. связями. Далее выясняется, что соединяемые части несколько отличны друг от друга (неоднородны), и это приводит к новому качеству. 

При идеализации системы проявляется следующий принцип: при совмещении элементов всегда сохраняются основные функции цели совмещаемых элементов и элемент с более высокой степенью организации, функциональными возможностями и значением функции цели (например, к.п.д., скорость, производительность и т.д.).

Системы, которые прошли какие-то этапы в своём развитии, как правило, подтягивают отстающие системы путём переноса человеком технических решения от одной системы к другой и из одной области техники в другую, при условии, что и там, и там возникают одинаковые противоречия. Примерно так при разностороннем развитии человека наиболее «продвинутые» нейроны мозга подтягивают менее «продвинутые», ликвидируя перепад мерности

1. С переходом системы от работы на уровне механизмов к работе на уровне вещества, вещество само совмещает в себе функцию модуля.

2. Развитие системы начинается с рабочего органа и им же потом в него и «поглощаются» все остальные элементы, с сохранением в себе функции «инструмента».

Для собственного развития в направлении человека творческого, необходима регулярная умственная «зарядка», направленная на развитие воображения и мышления. И не стоит уповать на свой природный талант. Как сказал П. Капица, талант – это 99% упорного труда и 1% везения. Успехов в саморазвитии!

Нельзя останавливаться на достижении первой цели – ее нужно или внедрять или идти дальше по отмеченным выше путям, вплоть  до смены цели жизни.  Спектр целей достаточно широк. Застой – это творческая смерть. Сотвори себя сам!

Страница 1 из 2